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    他特別表示,這個組的學生的問題幾乎是集中的,他對自己將要面臨的挑戰充滿了鬥志,在課堂上,你要開始思考。 .在負責學生心理輔導的丁老師的幫助下,逐漸與孩子們合一,因材施教,並擔任名師小學五年級(4)班主任。 .當校長將五(4)班的情況告知林冬青時,他應該更加註意。但新的林冬青並不在意。剛從師範大學畢業的年輕教師林冬青也是帶著孩子長大的。 ,終於贏得了孩子們的喜愛。同時,在尊重和體諒學生的基礎上,林冬青一直是林冬青的挫折之源,決心一展才華。然而